Esquema tema 3

Ayiti

¿Qué te ha parecido el juego?

El juego me ha costado entenderlo ya que mi nivel de inglés es básico y había mucho vocabulario que desconocía su significado y he tenido que buscarlo. Aunque al final tras haber "cacharreado" un poco he conseguido saber de qué iba el juego y jugar.

¿Qué emociones has sentido jugando?

Primero tristeza al leer la historia y empiezas a reflexionar sobre el trabajo que realiza una familia para que los hijos sean felices y tengan cosas que inclusos ellos cuando eran pequeños sus padres no pudieron ofrecerles. Creo que ser padre es una cosa muy dura y sobre todo es algo maravilloso, pero lo que más tristeza me ha dado ha sido cuando ves que no tienes suficiente dinero para una educación y para alimentar. Creo que es una de las cosas más duras que les puede pasar a una familia.

¿En qué tipo de intervención usarías el juego y cómo lo harías?

Lo utilizaría sobre todo para los niños que no valoran lo que conlleva tener una familia que te lo está dando todo y esa persona aún así no se conforma y exige más a sus padres llegándoles incluso a hacerles la vida imposible.Sin darse cuenta de cómo es la situación realmente. Es un juego para concienciar.

Simulador Stop Disaster

¿Qué te ha parecido el juego?
Me ha ocurrido lo mismo que en el primero que he estado jugando, no sabía muy bien por donde tenía que construir, ni derribar, ni poner hospitales, ni nada... He jugado dos veces, la primera ha sido una catástrofe no obstante, la segunda ha ido un poco mejor.

¿Qué emociones has sentido jugando?
Sobre todo agobio, ya que te pones en el papel de que tienes vidas en tus propias manos y depende sólo y exclusivamente de ti, que muchas personas sobrevivan o no a una catástrofe como es un tsunami. Me he puesto un poco tensa y la verdad es que mucho no he disfrutado.

¿En qué tipo de intervención usarías el juego y cómo lo harías?

Supongo que no tengo un ámbito específico. Creo que todos tendríamos que ser conscientes de que a todos nos puede pasar cualquier catástrofe, sea esta u otra. Y creo que nos deberían de exponer medidas a la vez que elaborar simulacros para saber actuar cuando ocurriese de verdad.

Simulador Ministerio sobre Conflictos en el aula.

¿Qué te ha parecido el juego?

Ha estado muy bien, aunque en algunas ocasiones no diera el resultado correcto, pero gracias a él he aprendido cosas nuevas que seguramente utilizaré en un futuro.

¿Qué emociones has sentido jugando?

En principio un poco desconcertante ya que no sabía muy bien lo que había que hacer, probado todos los botones para ver que hacía y que no. Luego una vez cogido el truco he sabido actuar correctamente.


¿ En qué tipo de intervención usarías el juego y cómo lo harías?

Este tipo de juego creo que lo utilizaría dentro de un centro para así dar y poner unas normas de forma interactiva, la cual hará a los niños aprenderlas mejor y que no les resulte aburrido tener que escuchar charlas o leer algún tipo de documento con las normas del centro.
La utilizaría al principio del curso, para que los niños fuesen fomentando las normas y así cumplirlas con mayor gana que exigiendo que lo hagan.

Stop Motion

Materiales Stop Motion.

A continuación os presento algunas de las fotos sobre la elaboración de materiales.

Ciudadanos de un lugar llamado mundo.

¡HOLA! Esta tarde quería presentaros un trocito de un texto que leí el otro día y que me hizo reflexionar mucho sobre esto y que seguro que a vosotros también os pase.

"El distraído tropezó con ella,
el violento la utilizó como proyectil,
el emprendedor construyó con ella,
el campesino, cansado, la utilizó de asiento,
para los niños, fue un juguete,
David, mató a Goliat,
y Michel Ángelo, le sacó la más bella escultura
En estos casos, la diferencia no estuvo en la piedra,
sino en el hombre...
No existe "piedra" en tu camino
que no puedas aprovechar para tu propio crecimiento."

Como bien nos muestra en el texto que os he expuesto anteriormente una persona tiene la capacidad de aprovechar una virtud suya de la manera que quiera. Puede construirse, formarse, superarse o también puede ser que no lo utilice como nada y no le preste la misma atención.

En el ejemplo de hoy, vemos que una piedra puede tener diversos usos, y que cada una de las personas puede tener una idea diferente, dependiendo de como quiera utilizar esta persona el objeto. Unos lo utilizarán para unas cosas que para otros ni se le hubiese pasado por la cabeza hacer ese uso de ella.

Una persona no sabe las cualidades que tiene hasta que no las potencia. Con esto quiero decir que no por no saber hacer algo, o no ser de tal forma no significa que no sirvamos para otra cosas. Yo, por ejemplo me considero una persona luchadora y que mi punto fuerte es la distinta motivación que le dé a las diversas cosas, sé de más que yo en muchas cosas no soy buena, pero, también sé que en otras si puedo destacar. La clave está en creer, trabajar y pulirnos.

Ninguna persona es innecesaria en este mundo, al revés. Si todos fuésemos iguales, éste mundo no sería igual.

Todos aportamos un granito de arena a esta esfera gigante en la que vivimos llamada Tierra.

LA BATALLA.

¡Buenas tardes! Empieza la semana con nuevas clases y nuevos retos.
En la clase de hoy  nuestra profesora nos ha estado explicando la diferencia entre hardware y software, dentro de esta última las dos clases de software que hay las cuales son : software privado y software libre. Al finalizar la explicación, nos ha dividido en cuatro grupos en el que la actividad consistía en defender uno de los dos temas. Un representante de cada grupo tenía que exponerlo a el resto de la clase e intentar convercerla de una opción un otra.
La primera batalla encabezada por Álvaro (software libre) y por Mª Jesús (software privado), tras varios argumentos ofrecidos, llegó el momento de la votación en el que el ganador en este caso fue Álvaro, quien se combatiría contra el ganador del otro duelo.
En la segunda batalla encabezada por una servidora defendiendo el software libre contra mi compañera Nieves (software privado), tras varias risas la clase decidió que la ganadora fuese Nieves ( espero revancha ;) )
Tras haber decidido quiénes eran los finalistas, tuvieron un minuto para volver a convencer a la clase de cuál de los dos software era el mejor.
Al haber finalizado la ganadora en este caso fue Nieves con el software privado.

En mi caso, pienso que el mejor software sería el libre. A continuación expondré los puntos que mi grupo y yo hemos sacado en común.

El software libre:
- Permite a todas las personas demostrar sus capacidades intelectuales.
- Es gratuito y lo gratis siempre llama la atención, sin embargo, lo privado pierde usuario.
- Disminuye la brecha social.
- Lo puedes modificar.
- Lo privado incita a lo ilegal.
- Lo privado te exige un registro lo cual nos echa para atrás.
- Es más común y más fácil de utilizar y a la vez más accesible para todas las personas.
- No entran virus.
- Más fácil de descargar.
- Tiene la misma calidad que uno privado.
En fin, una buena experiencia para poner en práctica lo aprendido durante el cursillo que tuvimos hace unos días, una forma de que todo se nos haga un poco más ameno y sobre todo de alegrarnos el día a los que hoy, lunes, no han tenido un buen día.

Esquema tema 2

QUE NADIE TE QUITE LAS GANAS DE VIVIR.

¡Buenas tardes! Esta semana me toca ser rastreadora, rol que me gusta mucho ya que puedo indagar sobre asociaciones que hasta ahora desconocía. Esta vez quería hablar de un tema diferente y como todavía no había tocado el tema de "El síndrome de Down" he pensado que hoy era el día perfecto para hacerlo.
Antes de empezar con el rol, quiero introducir una explicación acerca de qué es el síndrome de Down ya que muchas personas saben lo que es pero desconocen la causa.
El Síndrome de Down es un trastorno genético causado por la una copia extra del cromosoma 21, en vez de los dos habituales. Son personas fácilmente de distinguir ya que tienen unos rasgos característicos.
Una de las asociaciones que he encontrado ha sido la Asociación Down Mérida, asociación nacida en 2013. Desde dicha fecha han trabajado para mejorar la calidad de las personas que tienen síndrome de Down y/u otras discapacidades intelectual para conseguir que estas personas lleven una vida activa y cotidiana.
Dentro de la página web encontrada, disponemos de varios apartados como son: Junta directiva ( en el que nos proporciona los nombres de los integrantes dentro de este gran equipo), un equipo de profesionales, el movimiento asociativo y los convenios de colaboración.
También nos muestran la serie de servicios y actividades a las que ellos se dedican para hacer que su vida sea lo más normal y cotidiana posible.
Otros de los apartados es "documentación" donde encontrarás : Acta fundacional, decreto MADEX, libro blanco de atención temprana, requisitos y un manifiesto de red Down Íntegra.
A continuación aparece un apartado de actualidad en el que muestran fotografías, noticias sobre el síndrome de Down en Extremadura, noticias sobre el Síndrome de Down en España y vídeos.
Para finalizar el comentario sobre esta Asociación, nos muestran un apartado en el que puedes contactar con ellos, preguntar dudas o cualquier cosa que te interese.
Para seguir a esta asociación tiene una serie de redes sociales, las que podéis seguir y estar completamente al día de las actividades que realizan.

A CONTINUACIÓN OS DEJO LA PÁGINA WEB DONDE PODRÉIS INFORMAROS MÁS E INDAGAR UN POQUITO MÁS: 

http://www.downmerida.com/index.php


¡QUE UN CROMOSOMA MÁS O UNO MENOS NO NOS DETERMINE!

"La curva más hermosa de una mujer es su sonrisa"

En mi entrada semanal de hoy voy a hablar sobre uno de los temas que por desgracia tiene un gran número de casos.

Investigando y buscando un poco por youtube he encontrado este vídeo y me he visto incapaz de que tras haber presenciado este vídeo no hablar de él.

El maltrato como bien dice la palabra es un "mal trato", existen varios tipos de maltrato pero hoy quiero hablar sobre este.

Muchas mujeres piensan que ésto, lo que muestra el vídeo es amor, que si han sido agredidas ha sido porque se han portado mal con su pareja o por que simplemente tienen que aprender a hacer las cosas como su marido, pareja, novio...etc quiera.

También hay mujeres que son consciente de esto, pero no ponen fin a ello por miedo, incapaces de contárselo a alguien por miedo a que la siguiente paliza sea peor, hasta tal punto de que pueda llegar a la muerte. Muchas de estas mujeres pierden el contacto con su familia, amigos y seres cercanos por miedo a que ellos también puedan sufrir esta clase de maltrato.

Lo peor, de todo esto (aparte de la agresión) es que las víctimas creen que realmente su pareja les quiere, que aunque le hagan daño el maltratador está enamorado, y bien, a continuación os voy a indicar lo que realmente es el amor.

"El amor es estar locos el uno por el otro"

" El amor es ganar cualquier batalla juntos"

"El amor es quedarse con el que te haga sentir como una princesa, sin necesidad de llevar corona."

"El amor es quedarse con el que te de las buenas noches, los buenos días, la buena vida."

"El amor es quedarse con el que sepa dónde está el botón 'on' de tu risa y el momento justo en el que hay que pulsarlo para evitar que todo a tu alrededor se desmorone."

El amor no es pegar, golpear, torturar, insultar, poner la mano encima, no te prohíbe vestirte de una manera u otra. Amor,no es quien se avergüence de ti, ese que se esconde de sus amigos cuando está contigo, ese que te miente y cree que eres tonta.

Normalmente cuando ocurren este tipo de agresiones, el agresor suele prometer a su pareja que nunca más volverá a hacer, le hará regalos bonitos para demotrarle que la quiere, pero realmente lo único que está haciendo es justificar ese comportamiento.

Como educadora social creo que es un tema en el que deberíamos intervenir todos. Aunque no sea a ti a quien le está pasando pero, si ves algo raro, sea tu vecina, amiga, desconocida, familiar no dudes en pedir ayuda a un especialista y denunciarlo a la policía.

LLAMA AL 016

NO ESTÁS SOLA.

SOY MUJER Y DEPORTISTA.

Buenas tardes, hoy en mi entrada semanal aprovechando que ayer un alumno de magisterio me hizo una entrevista sobre la desigualdad en el deporte me ha llevado a una reflexión.
Nuestra sociedad generalmente se rige por una serie de estereotipos creando una dependencia a ellos, como si estos estereotipos fueran unas normas de un juego que todo el mundo por obligación debe cumplir.
En este caso de desigualdad podría hablar perfectamente en primera persona, ya que yo soy deportista. Juego a balonmano y desde bien pequeña he soportado comentarios como "eres un marimacho", "te gustan los deportes de chicos", "pareces un hombre". ¿ Por qué la sociedad es así? creo que en ningún reglamento de ningún deporte, ni ninguna ley prohíbe que una mujer practique un deporte un poco más "agresivo". Toda persona tiene derecho a disfrutar con lo que le gusta, una mujer no es menos mujer por jugar a un deporte de contacto, ni ningún hombre es menos hombre por que le guste la danza.
Me parece un comentario con muy poca argumentación y coherencia. ¿ A caso las mujeres no pueden ser campeonas del mundo? ¿ no pueden disfrutar tocando un balón?, no sé, creo que esto es uno de los temas en los que deberíamos comprometernos más, involucrarnos más y sobre todo intentar solucionar algo.
¿ Por qué se dice que los hombres tienen mayor físico que las mujeres? en parte puedo estar de acuerdo, porque una mujer no tiene la misma resistencia que un hombre, pero,¿ las mujeres no tenemos nada bueno? las mujeres también son inteligentes, flexibles, competitivas... todo eso que los hombres también tienen, por eso mismo se nos impone un nombre común "PERSONAS". Más que nada por que sin las mujeres TODOS LOS HOMBRES NO HUBIESEN EXISTIDO.
Para terminar mi reflexión semanal os dejo una pregunta.

¿Y vosotros, hasta cuanto estarías dispuestos a solucionarlo?
Yo estoy dispuesta a dar el primer paso.

ROLES

Esta semana me ha tocado ser estratega de nuevo. A continuación os presento cuáles serán vuestros roles que deberéis trabajar esta semana
M ªGuadalupe Sánchez Gutierrez: evaluadora
Eva Rodríguez: buscadora
Soledad Rodríguez Macías: rastreadora
María Solís Iglesias:  crítica
No dudo de vuestras capacidades para volver a realizar estos roles con éxito. Demostrad lo que valéis y sobre todo hacedlo vuestro.
¡ Hasta la semana que viene!

TRABAJO EXE LEARNING.

Buenas tardes. En esta entrada os voy a contar un trabajo que tenemos que realizar para la clase de TIC.
El trabajo consiste en hacer un ExeLearning, que para quien no lo sepa es un material educativo digital. Este trabajo lo voy a realizar con mi grupo, la ChupiPandi, y os voy a explicar que tema hemos elegido y a quién va enfocado.

El tema que hemos elegido es la discriminación a los niños sirios, hemos elegido este tema porque nos resulta muy interesante, ya que es actual y tiene mucha importancia. Es muy injusto lo que esta pasando actualmente, y muy vergonzante ver como todo el mundo da la espalda a esas personas que huyen de una guerra y que no tienen a donde ir, por ese motivo hemos decidido educar en este tema.

Este material va dirigido a niños pequeños, los cuales no saben la situación que viven los sirios y sin ser conscientes insultan, marginan y pegan a estos niños que vienen buscando una vida mejor.

El material empieza con un cuento en el cual se narra la historia de esos niños sirios con le objetivo de que el niño se ponga en el lugar del niño sirio. Después de esa historia, aparecen varios juegos, donde el niño irá aprendiendo la cultura, la historia, la manera de vivir...que tiene el niño sirio, y también aprenderá como ayudarle para que se sienta como en casa. Al niño se le mostrarán juegos donde aprenderá como enseñar su cultura, su juego favorito, su comida, su lengua..etc a el niño sirio para que éste sea un niño feliz al igual que él y deje de estar aislado.

El objetivo de este trabajo, es conseguir que desde pequeños, los niños aprendan a no discriminar, a ponerse en el lugar del otro y a ofrecer ayuda a los demás. Se busca que el mundo, empezando por los mas jóvenes, eche una mano a esas personas necesitadas.

Storyboard stop motion

SECUENCIA	FOTOGRAFÍA	PLANO	DESCRIPCIÓN	MATERIALES	SONIDO
1	Presentación
2	1-6	Aparece una ciudad española	Ciudad española	Folios, colores, rotuladores	Canción piano
3	1-8	Aparece la ciudad con un niño sirio	Al redor del niño aparecen sus bienes más preciados	Muñecos, folios, rotuladores…etc	“   “
4	1-7	Se hace de noche en la ciudad, el niño sigue en la ciudad	El niño empieza a perder algunos de sus bienes y su sonrisa va desapareciendo poco a poco	“        “	“     “
5	1-10	En la ciudad comienza a amanecer y el niño sigue en la ciudad	El niño sigue perdiendo sus cosas y cada vez se vuelve más y más triste	“           “	“     “
6	1-20	Aparece la ciudad ya completamente amanecida	El niño se queda sin ningún objeto. La cara completamente triste y con su ropa desgastada	“          “	“       “
7	1-15	Niño en la ciudad	Aparece una niña con todos los materiales que él antes tenía. El niño se queda sin ropa y llora	“            “	“         “
8	1-15	ciudad	La niña se da cuenta de que el niño no tiene nada y lo comparte con él	“        “	“        “
9	1-20	ciudad	El niño va recibiendo objetos de la niña	“      “	“       “
10	1-15	ciudad	El niño y la niña comparten todas las cosas y son felices	“          “	“       “

ESQUEMA TEMA 1

TODOS SOMOS IGUALES.

Esta semana mi compañera Eva me ha asignado el rol de rastreadora, rol que no es que me haga mucha gracia, ya que no se me da muy bien, pero voy a intentar hacerlo lo mejor posible para que mi compañera María esté contenta por mi trabajo.Bien, mi entrada trata sobre los primero refugiados reinsertados en Alemania. Esta vez he encontrado la noticia en dos periódicos, el periódico "El País" y "ABC".El tema de los refugiados es un tema muy comentado actualmente en Europa, ya que miles de personas están pasando por una situación muy difícil en su vida, llegando a pérdidas importantes, mala alimentación, ninguna educación y a penas nada de sanidad.Tras haberme informado de la noticia en los dos periódicos me dispongo a mostrar las similitudes y diferencias de esta noticia contrastada en distintos periódicos.Las similitudes que he encontrado son que exactamente en el periódico muestran el número de personas que han podido tener una " segunda oportunidad" en sus vidas. También nos muestran el numero estimado de la personas que a lo largo de este año entrará en el país a su vez muestra también el número de refugiados que está estimado para entrar en la Unión Europea. Para finalizar las similitudes, muestran el objetivo que tienen que es "zanjar cuanto antes la crisis de los refugiados y emplear mayores recursos y energía en la Defensa y la Seguridad.". Dentro de la diferencias en el periódico El País a diferencia que en el ABC muestran la forma en la que un refugiado puede entrar directamente en Europa evitando largos y caros viajes.A su vez en el mismo periódico muestra las cosas que va a ofrecer Alemania al contrario de otros países entre ellas asilo. También los planes que plantea Merkel para superar la crisis migratoria que existe actualmente.Para finalizar nos muestra un desafío entre Kohl y Merkel.Para finalizar mi rol os dejo los enlaces en el que podréis leer la noticia entera e ir indagando un poco más sobre este tema porque creo que es uno de los temas sociales más importantes que están ocurriendo en la actualidad, sin quitar el resto por el que también seguimos luchando día a día.Hasta la semana que viene!

ABC: http://www.abc.es/internacional/abci-alemania-recibe-primer-grupo-refugiados-sirios-papeles-regla-201604041313_noticia.html
ElPaís: http://internacional.elpais.com/internacional/2016/04/04/actualidad/1459765190_422193.html

¿JUGAMOS?

Esta semana en mi entrada semanal voy a hacer algo nuevo, algo distinto. Voy a hablar de algo que llevo practicando gran parte de mi vida y que lo podría considerar como la única droga que tengo.
Y al leer droga os estaréis preguntando o preocupando por saber cuál es la droga de la que hablo. Y la droga de la que hablo es el deporte. Llevo desde los 12 años jugando a este deporte y desde entonces no hay persona que me haga querer deshacerme de esa droga, mí droga.
Pero de lo que voy a hablar hoy no es de eso, es de las tonterías que nos meten en la cabeza y lo digo en general no voy a especificar ningún caso concreto, la violencia que nos inculcan a los niños cuando pertenecen a un equipo y tienen que enfrentarse a otro rival. Escuchar que no puedes tener amigos de ese equipo porque tiene que ganarles y humillarles. Que si te llevas bien con gente de otro equipo eres un@ chaqueter@... Son comentarios que he escuchado siempre, y no hablo de mi deporte, hablo de todos. El famoso Madrid-Barcelona, Betis-Sevilla...etc y es que lo peor es que a los jugadores nos hacen comportarnos como máquinas, impidiéndonos pensar y dejarnos llevar por los comentarios escuchados por el resto de jugador@s.
Y bien, ¿no sería mucho mejor preocuparnos por divertirnos?. Dejar las discusiones, los piques, las malas contestaciones y el resto de tonterías que nos meten en la cabeza cuando de lo único que deberíamos preocuparnos es de ser felices en eso que practicamos.
El problema viene cuando nos meten estas ideas en la cabeza desde pequeños.¿Vosotros creéis que un niño pequeño al que meten estos pensamientos jugará igual que un niño que no los tiene? Evidentemente no, ya que el niño que desconoce estas ideas se limitará a jugar, a hacerlo lo mejor posible y si puede ser meter algún que otro gol, tanto,canasta etc para que se vaya content@ a casa.
Lo que verdaderamente me da más lástima por ejemplo es el comportamiento de alguno de los ultras de distintos equipos, ¿ tanto dolor te causa en tu vida que un equipo rival te gane? No sé creo que exageramos demasiado las cosas y por ello cometemos actos de los que luego nos podemos arrepentir.
Otro de los ejemplos es estar jugando un partido (cuando se supone que juegas por hobbie y no por que seas profesional) y escuchar insultos, comentarios ofensivos o alguna que otra guarrada por parte de jugadores de otro club o de familiares.
¿Realmente esa es la deportividad? ¿ eso es lo que querríamos que nuestros hijos enseñasen a los suyos? o ¿es preferible fomentar el deporte de forma sana, divertida, interactiva?. Personalmente para mí el deporte es la vía de escape que tengo, la forma de desconectar de la realidad y evadirme por un rato mientras disfruto. Gracias al deporte he conocido a gente maravillosa, gente que no podré olvidar nunca en mi vida y gente con la que he aprendido mucho durante todo este largo camino que llevo recorrido.
Es una pena que nos carguemos una cosa tan bonita como es el deporte por el pensamiento de cuatro personas que no tienen ni dos dedos de frente.
¡JUGUEMOS A LO QUE NOS GUSTA, FOMENTEMOS LA LIBERTAD Y SOBRE TODO QUE NOS LLENE DE FELICIDAD!

Bienvenidos a mi gran caos.

En la clase de hoy, hemos estado realizando varios ejercicios para terminar el tema uno que hemos estado dando estos días anteriores en tic.
El ejercicio consistía en enseñar un objeto que para nosotros fuera un objeto de representación. En la clase de hoy han salido tres voluntarios. Alba, Ana Belén y Carlos.
Alba ha enseñado una alianza de plata, al enseñarla, el resto de la clase tenía que decir adjetivos positivos y negativos en relación con el objeto. De Alba han salido: comprometida, casada, egoísta,sentimental, fiel y materialista. A continuación de esto ha desmentido alguno y aceptando otros.
Ana Belén ha enseñado su llavero de Harry Potter cuyos adjetivos han sido: friki, infantil, mágica,soñadora,siniestra...
Y por último mis compañero Carlos: cuyos adjetivos han sido : macarra, punki y uno de los que más nos ha llamado la atención e hincapié hemos hecho ha sido con el feminista, con el que hemos estado debatiendo un tiempo de la clase.
Para finalizar esta entrada os muestro mí objeto.

El objeto que he elegido es este, es una pulsera que me regaló una persona que fue muy importante en mi vida y que lo sigue siendo. Esta pulsera me la regalaron por mi cumpleaños y como se puede observar tiene tres objetos (infinito,ancla y frase). Con este regalo la persona que me lo regaló quería representar los tres tatuajes que tengo tatuados en distintas partes de mi cuerpo. Es un objeto muy preciado para mí y significa mucho. Como es resistencia, permanente, constancia, seguridad... entre otras.

Como aspecto positivo lo definiría como : seguridad, confianza, optimista... y como negativo : controladora, obsesa de la perfección, que me fío muy rápido...

Los tres tatuajes que tengo por mi cuerpo tienen significados muy diferentes, entre ellos la familia, amor pasado, superaciones, recuerdos y muchas más cosas.

Con este ejercicio la profesora nos ha demostrado que tan sólo un objeto puede definirnos como somos o la imagen que podemos dar con ellos.

Éste es el camino mi chupipandi.

Esta semana me ha tocado el rol de evaluadora y antes de comenzar a poner notas quiero decir que esta semana estoy muy contenta con el trabajo realizado por mis compañeras. Me han quedado asombrada. Han mejorado en ortografía, expresión, temas interesantes y que hasta yo misma desconocía. ¡Éste es el camino chicas!
 En primer lugar voy a evaluar a mi compañera GUADALUPE cuyo rol ha sido de estratega. Mi compañera ha escrito sobre una cantante estadounidenses cuyo tema desconocía. Tiene algún fallo ortográfico pero tan sólo un par de ellos que le comunicaré. Mi nota para ella es un 9
En segundo lugar voy a evaluar a mi compañera EVA. Estoy muy contenta con ella, creo sinceramente que es una de las mejores semanas que ha hecho. Mi nota para ella es un 9.5. ¡ENHORABUENA EVA!
En tercer lugar mi compañera SOLEDAD.Soledad ha realizado el rol de crítica. Los temas que ella ha escogido tienen que ver con la religión y los atentados. La crítica ha sabido realizarla de forma correcta y estoy muy contenta contigo también,Sole. Mi nota para ella es un 9
Y en último lugar ( y no menos importante) mi compañera MARÍA, tras haber sido la semana pasada la mejor entrada semanal y el mejor rol realizado, esta semana tampoco se ha quedado corta. Me ha encantado tu entrada semanal y tengo que reconocer que se me ha caído alguna lágrima al ver el vídeo. Tenemos que valorar lo que realmente es la vida. Aunque el rol no es un tema que me vaya mucho, creo que hay más temas que tratar y muchos ejemplos que me hubieran llenado más la vista. Mi nota para ella es un 8.75.
Enhorabuena chicas!! Esta semana estoy muy contenta con vosotras, ha seguir trabajando.

Que las marcas que enseñes de mayor sean de sonrisas.

En mi entrada semanal como todas las semanas, tanto mis compañeras como yo, tratamos temas sociales enfocados a lo que nosotras vamos a dedicarnos en un futuro.
Éste vídeo le vi hace muchísimo tiempo y después de haber dado mil vueltas y mil búsquedas le he encontrado.
El vídeo trata sobre un experimento realizado a una serie de niños con una edad entre 7-11 años en el que se le presenta una niña. La chica que realiza este vídeo les hace preguntas sobre su vida y sus vistas al futuro. A continuación aparece una chica a la que le hacen acariciar, decirle algo bonito hasta que le piden que el niño le de una bofetada a la chica, que le pegue lo más fuerte posible y que lo haga en ese mismo momento. Todos los niños se niegan a hacerlo, "no van a pegar a una chica".
La violencia de género es uno de los temas más dados actualmente por desgracia. Debemos inculcarle a los niños desde pequeños que no deben hacerlo y que hacerlo está muy mal. Así conseguiremos que el índice de maltrato disminuya hasta conseguir que este problema desaparezca.
Yo, como mujer opino que nadie nace siendo malo o bueno, esas cosas las aprendes o las haces sin pensar cuando eres pequeño, es responsabilidad de los "grandes" pararlo a tiempo.
No dejemos que esta sociedad en la que vivimos consiga derrumbarnos y obligarnos a hacer cosas que nosotros verdaderamente no queremos, porque a nosotros no nos crearon para ser violentos, nos crearon para aportar algo nuevo y dejar huella en éste mundo que gira.
Vídeo muy emotivo, con el que te hace plantearte realmente las cosas y querer parar este mundo de hipócritas.
Por un mundo más justo y sobre todo IGUALITARIO.